Orientações Concluídas de Mestrado
- Daniel Conceição Gonçalves. Vozes sobre o uso de história de quadrinhos na educação e no livro didático de artes. 2018. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz
Corrêa Vilaça. - Ana Carolina da Rocha. Educação e Inclusão: reflexões sobre Projetos de Trabalho de uma Sala de Recursos. 2017. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Dayse de Jesus Iannuzzi. Estratégias de Aprendizagem de Leitura nos Textos Dos Livros Didáticos de Língua. 2017. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Katia Cruz Ponce. Tutoria em Educação a Distância:legitimação de uma carreira docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Claudio Leopoldino de Mattos. Perspectivas Interdisciplinares sobre Imperialismo Linguístico na Aprendizagem da Língua Inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Carlos Antonio Pereira da Silva. Direito e Narrativa: A questão da polifonia nas sentenças judiciais de um conflito de interesses. 2016. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Claudia Correia de Matos. A produção textual de alunos no ensino superior, a partir do texto jornalístico. 2016. Dissertação
(Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça. - Paulo Silas Belem da Silva. Temáticas interdisciplinares nos livros didáticos de língua inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Waldvogel Gregório da Silva. A contradição do estilo de vida abordado pelas revistas para as classes C e D. 2016.
Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Coorientador: Márcio Luiz Corrêa
Vilaça. - Patricia Vieira da Silva. Suspeitei desde o princípio?: a (re)leitura dos clássicos pelas paródias do seriado ?Chapolin. 2015. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Beatriz Vieira Guimarães. Tutoria em Educação a Distância: Papéis, Formações e Percepções. 2015. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Lana Cristina De Oliveira Potocky Nelken. Leitura e Gêneros Textuais no Ensino de Língua Inglesa: uma análise de livros didáticos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Simone Regina de Oliveira Ribeiro. O gênero digital fórum: a interatividade e a construção de sentido na educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Rosimeri Claudiano da Costa. TECNOLOGIA EDUACIONAL: O USO DO HIPERTEXTO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
COMO FACILITADOR DA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Coorientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça. - Dilermando Moraes Costa. A lousa digital e o ensino da língua inglesa na perspectiva de professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Coorientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Maria Helena da Silva Freitas. Um olhar sobre as atividades de produção textual em livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Coorientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Bianca Corrêa Lessa Manoel. Alfabetização e Letramento: um estudo sobre práticas docentes no município de Queimados. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Margareth Moura dos Santos. Gênero Digital – o Blog no Contexto Escolar: uma Proposta Pedagógica para a Promoção do Letramento Digital. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Priscila Moraes de Lúna. O Léxico no Ensino Fundamental: Análise de Livros Didáticos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Christiane Silva Maia Da Conceição. A oralidade e a Escrita de trabalhadores dos Canteiros de Obras: contribuições à prática de professores alfabetizadores. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Mônica Saad Madeira. Livros didáticos de língua portuguesa: o ensino de gêneros textuais. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.
- Elaine Vasquez Ferreira de Araújo. Letramento em contexto digital: uma análise de livros didáticos do ensino médio. 2012.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Orientador:
Márcio Luiz Corrêa Vilaça. - Sergio Batista da Silva. LINGUAGEM E PODER NOS TCCS DE CURSOS DE DIREITO: analogias e metáforas em uma realidade acadêmica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio, . Coorientador: Márcio Luiz Corrêa Vilaça.